——我市在基础教育扩优提质行动中开展了哪些工作？
据介绍，我市以资源布局优化调整为先导，学前教育聚焦“规范普惠”，义务教育聚焦“优质均衡”，普通高中教育聚焦“多样特色”，全面开展城乡中小学布局优化调整。
2021年以来，全市新建改扩建幼儿园164所，新增学位3万个，新建改扩建农村义务教育寄宿制学校154所，新建改扩建义务教育学校215所，新增学位9万个，完成7所现代化高中建设，外迁高中腾退的10个校园全部移交相关城市区，梯次补位举办义务教育。
同时，我市教育系统聚焦“激发活力”，深化校长职级制、县管校聘改革，全面落实沉浸式教研，打造高效课堂。聚焦“内涵建设”，学前教育阶段，创建省级示范园39所、市级示范园105所；义务教育阶段，组建教育集团172个；普通高中阶段，创建省级特色高中3所、省级学科10个，市级特色高中13所、市级学科59个，逐步构建起高质量教育体系。
——部分县域学校存在教师资源分配不均衡、师生比不足、优秀人才难引进、代课教师队伍不稳定等问题，我市如何解决？
市教育局有关负责同志表示，我市主要采取五大措施解决相关问题。通过“县管校聘”加大教师交流轮岗力度，提升调整教职工编制、教师招聘补充、人才引进等方面便捷度；通过支教推动教师资源配置均衡，城市区每年安排80名中级职称以上教师到县域农村学校支教，带动农村学校教育教学水平提升；通过编制调整加大师资保障支持力度，2023年，全市从收回的编制中专门设立教育周转编制1430名，弥补教师用编不足问题，推动师生比达标；通过待遇保障吸引教育人才，提供教师周转宿舍、发放乡村教师生活补贴、青年人才生活补贴等；多措并举逐步消化代课教师队伍，今年以来，市委编办将核减超编县区的360名编制调剂至宜阳、伊川等缺编县区，为洛龙、涧西增加周转编制534名。
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责任编辑：李丹
——我市在严控社会事务进校园、持续强化中小学教师减负中做了哪些工作、有何成效？
据悉，我市严把中小学社会事务进校园的准入标准，建立社会事务进校园事项的审批报备流程，合理整合精简、科学筛选各类进校园活动。同时，加强监督管理，严控省、市、县三级社会事务进校园总量并建立本级进校园事务白名单，明确将思想道德建设主题教育活动、科普专题教育、体育艺术、传统文化、劳模工匠、安全教育、健康教育、法治教育8类事项纳入其中，未列入白名单的事项一律不得进校园。
——我市在农村义务教育学生营养改善计划实行过程中，采取了哪些规范管理举措？
市教育局有关负责同志介绍，我市在市县两级成立专项整治工作领导小组，多次研究开展集中整治工作；强化督导检查，建立联合督导检查机制，采取“四不两直”方式不间断地对各县区、市直各学校开展督导检查，共开展62次督导检查，做到县区一级和各类型、各学段学校全覆盖；强化问题整改，对检查发现的问题分类处置，专项整治开展以来，全市共发现问题1719个，整改完成1717个，2个正在持续整改；强化责任追究，按照“自查从宽被查从严”要求，已追责问责602人，同时加强典型案例以案促改，通报曝光典型案例26起；划定膳食经费监管红线，明确禁止额外乱收费，同时建立餐费定价机制，科学合理确定餐食价格，并及时公开公示。
“此次活动搭建了人大代表与国家机关负责人沟通的桥梁，是践行全过程人民民主的生动实践。”市人大常委会相关负责人表示，将持续抓好问题整改，适时组织人大代表、群众代表“回头看”，确保代表、群众反映的问题真正解决，意见建议得到有效落实，以“面对面”活动成效推动我市基础教育提质提升，交出一份让党委满意、人民群众满意、人大代表满意、监督对象满意的合格答卷。
洛报融媒记者 李雅君 通讯员 王亮